大家都說國外的教育好，英式的教育更是備受家長們的喜愛，許多家長都通過各種方式把孩子送到外國讀書，大家有選擇低齡留學(xué)的，有的干脆直接去移民英國。真正的小學(xué)課堂是什么樣子的呢？在這里孩子們會(huì)學(xué)到什么呢？

正在上課的英國小學(xué)生

今天，以數(shù)學(xué)課為例，就來介紹一下英國小學(xué)的課堂吧~

1英國數(shù)學(xué)教學(xué)大綱

與國內(nèi)小學(xué)不一樣的是，英國的學(xué)校不用統(tǒng)一的教材，只是有一個(gè)“National curriculum” 國家課程標(biāo)準(zhǔn)。具體規(guī)定了各個(gè)中小學(xué)在不同階段，應(yīng)該教授的課程，以及學(xué)生應(yīng)該達(dá)到什么水平。相當(dāng)于，國內(nèi)的教學(xué)大綱。

國家課程標(biāo)準(zhǔn)有指導(dǎo)作用，但不會(huì)直接規(guī)定具體學(xué)什么內(nèi)容，用什么課本。例如，對(duì)于Key Stage 1 Year 1和Year2，也就是5-7歲的孩子來說，英國國家課程標(biāo)準(zhǔn)包括：

在Key Stage 1階段，學(xué)校應(yīng)該教會(huì)學(xué)生有足夠的自信，能流利的認(rèn)識(shí)數(shù)字，會(huì)數(shù)數(shù)，及位值。上課要包含數(shù)字、相關(guān)單詞，以及加減乘除，對(duì)應(yīng)的實(shí)踐練習(xí)等等。

在這個(gè)階段，學(xué)生還應(yīng)該有能力認(rèn)識(shí)、描述、畫、比較以及分類各種不同的圖形，運(yùn)用對(duì)應(yīng)的詞匯。老師上課也應(yīng)該用到各種量度，教學(xué)生描述和比較不同物體的數(shù)量，例如長度、質(zhì)量、容量、時(shí)間和金錢等等。

等到Year 2二年級(jí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到20的數(shù)字，并能準(zhǔn)確的使用和理解位值。這個(gè)階段，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)字的熟練程度，以及掌握基本的數(shù)學(xué)詞匯。

2英國小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容

具體到課程內(nèi)容，以Year 1（5-6歲）為例：

數(shù)字和位值

數(shù)數(shù)到100以上，從0/1開始；

學(xué)會(huì)數(shù)、讀和寫出100以內(nèi)的數(shù)字，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的倍數(shù)，包括2s，5s和10s；

給出一個(gè)數(shù)字，能說出前后的數(shù)字；

能夠認(rèn)出或描述數(shù)字指數(shù)和圖形，例如數(shù)值軸；并學(xué)會(huì)使用“equal to等于， more than大于/多于， less than (fewer]小于/少于，most較多，least較少”這些詞匯；

讀和寫出1-20，以數(shù)字和單詞的形式。

加減法

會(huì)讀、寫和說明數(shù)學(xué)符號(hào)，包括addition (+]加，subtraction (?]減，還有equals (=]等于；

會(huì)描述和使用數(shù)值軸，學(xué)會(huì)20以內(nèi)的加減法。

英國小學(xué)的內(nèi)容，主要就是數(shù)與計(jì)算，幾何圖形，測(cè)量，統(tǒng)計(jì)這幾個(gè)部分，從Year 1到Year 6 每年都會(huì)學(xué)這幾類的只是，隨著年級(jí)增加，難度也增大。

相比較，國內(nèi)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課本（人教版上冊(cè)）的內(nèi)容就包含：

1 準(zhǔn)備課

2 位置

3 1~5的認(rèn)識(shí)和加減法 

4 認(rèn)識(shí)圖形（一） 

5 6~10的認(rèn)識(shí)和加減法 

6 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 

* 數(shù)字樂園 

7 認(rèn)識(shí)鐘表

8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 

9 總復(fù)習(xí)

當(dāng)然，這只是課本較基礎(chǔ)的知識(shí)，并不包含私立學(xué)校內(nèi)容，也不包含很多家長都在追求的“奧數(shù)水平”。

與國內(nèi)的小學(xué)數(shù)學(xué)大綱比較，英國小學(xué)較大的特點(diǎn)是知識(shí)面廣但難度相對(duì)較低，學(xué)校也不讓學(xué)生過早地背公式和使用機(jī)械化的運(yùn)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生去理解數(shù)學(xué)運(yùn)算。

3英國老師教學(xué)方式

英國的學(xué)校，沒有統(tǒng)一的教材，所以教什么，怎么教都由學(xué)校決定。每個(gè)學(xué)校都有自己的Maths Policy和Calculation Policy，來具體告訴家長，學(xué)校會(huì)教什么，怎么教，較終達(dá)到什么目的。

較終，每個(gè)學(xué)校的老師，會(huì)根據(jù)統(tǒng)一的國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的Policy來上課，主要有幾個(gè)特點(diǎn)：

1. 內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的用處，解決生活中的數(shù)學(xué)問題；

2. 將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，例如學(xué)加減法拿具體的事物來理解；

3. 通過不同難度的練習(xí)，讓不同水平的學(xué)生在同一堂課都有所收獲；

4. 課堂生動(dòng)有趣，沒有太多的練習(xí)題，鍛煉學(xué)生思考，表達(dá)和動(dòng)手能力；

5. 把數(shù)學(xué)知識(shí)用到其他學(xué)科上。

的小學(xué)課堂比較注重實(shí)用性，趣味性，還有孩子們是否在這節(jié)課上是否學(xué)到了真正學(xué)到了知識(shí)。不得不說在這些方面英國小學(xué)的課堂確實(shí)超過了中國，

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